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2008年度トム・ソーヤースクール企画コンテスト支援50団体の企画より、 その活動や実施のレポートを順次掲載していきます。 「ふるさと千万町 山里の自然と生活の知恵がいっぱい!『みんなが主役 手作りワイルドキャンプ!』」速報レポート第9-12弾 「わんぱく登山部」速報レポート第9弾 「京都の森と水探検、調査」速報レポート第4-8弾 過去に掲載済みの活動レポート一覧 実施報告書ダウンロード(MS-Word形式・ZIPファイル 7.11KB)
ふるさと千万町 山里の自然と生活の知恵がいっぱい!「みんなが主役!手作りワイルドキャンプ!」 カブトムシ・クワガタムシつかみ [7/20]日 時:
2008年7月20日(日)場 所: 参加者: 地域講師: 岡崎市立千万町小学校 校庭・運動場 全校児童5名、保護者2名、教職員2名、カメラマン1名 荻野さん
子どもたちの朝の目覚めは早い!指導者スタッフが、寝ぼけ眼の内に起こしにやってくる。
スギ・ヒノキの植林山の多い千万町学区の中でもとっておきの場所に採りに行く。
学校への帰り際、茅葺き屋敷前の荻野さんの家の前を通ると
ううむ、先を越されたか。
そして、「茅葺屋敷の林道の奥、にわしがいつも採りに行く秘密の場所があるよ。」と教えてもらう。 ふるさと千万町 山里の自然と生活の知恵がいっぱい!「みんなが主役!手作りワイルドキャンプ!」 手作りパンで朝食・木工教室 [7/20]日 時:
2008年7月20日(日)場 所: 参加者: 地域講師: 岡崎市立千万町小学校 校庭・運動場 全校児童5名、保護者10名、教職員7名、カメラマン3名 島田シェフ(給食調理員)、谷田功さん(地元家具職人)
朝食は、島田シェフとお母さんたちの愛情こもった手作りパンである。
島田シェフは、手作りキャンプということで、竹筒ゼリーを作ってくださった。
手作りワイルドキャンプ2日目のメインプログラムは、
昨年はミニイスを1人ずつ作ったが、今年は家族で座れるようなベンチを作ることにした。
谷田さんは会社を早期退職して、千万町に残る自然と田舎の人々のあたたかい気持ちがうれしくて
子どもたちも保護者の皆さんも完成に向けて真剣である。
谷田さんの指導で、みんなが満足いく出来映えの立派なベンチができた。 しかも立派なおみやげ付きだ。地域講師の谷田さんに感謝、感謝! ふるさと千万町 山里の自然と生活の知恵がいっぱい!「みんなが主役!手作りワイルドキャンプ!」 親子でブルーベリー狩り [7/20]日 時:
2008年7月20日(日)場 所: 参加者: 地域講師: 愛知県岡崎市千万町町 ブルーベリー農園 全校児童5名、保護者10名、教職員7名、カメラマン1名 荻野照利さん(ブルーベリー農家)
地域でブルーベリー栽培を始め、
「自分の母校でもある千万町小学校の子どもたちに
その場で青く熟れたブルーベリーを自分で摘んで、すぐ口に放り込み食べるおいしさ。
「こっちの方が小粒だけど甘いよ。」「ちょっと酸っぱいけどこっちの方がおいしいね。」
最後は、「これが一番おすすめの食べ方ですよ。」と
鳥などから守るためのネットの設置や敷き草、肥料やりなどの苦労と ふるさと千万町 山里の自然と生活の知恵がいっぱい!「みんなが主役!手作りワイルドキャンプ!」 みんなでキャンプを振り返る [7/20]日 時:
2008年7月20日(日)場 所: 参加者: 岡崎市立千万町小学校 校庭・運動場 全校児童5名、保護者10名、教職員7名、カメラマン1名
いよいよ手作りワイルドキャンプもフィナーレである。
閉会式の前に、これもお楽しみのスイカ割りをする。
ラストを飾る閉会式では、この手作りワイルドキャンプの主役
ぼくがキャンプで楽しかったことは花火です。
このキャンプでまずぼくが楽しかったことは、カレー作りです。
私がキャンプで楽しかったことは竹水鉄砲で遊んだことです。
私がキャンプで一番楽しかったのは竹水鉄砲で遊んだことです。
私が一番楽しかったのはカレーを作ったことです。 ------------
こんな子どもたちの率直な声が生まれた手作りワイルドキャンプであった。
発表している子どもたちの顔の表情がとっても明るく生き生きしている。
ふるさと千万町の山里の自然と生活の知恵を体全体でいっぱい感じながら
「わんぱく登山部」 親子で山あそび! [11/2]日 時:
2008年11月2日(日) くもり場 所: 参加者: 広島県山県郡北広島町 臥龍山(がりゅうざん) 部員15名(小学校3〜6年生)、保護者16名、スタッフ6名
・保護者に山あそびの楽しさを感じてもらう
「ハイキング」
晴れたこともあってフィールドは昨年と同じ「臥龍山」へ。
・主役は保護者。ペース配分や運営を、保護者に合わせて。 わいわいと楽しい雰囲気。
積極的なお母さん方も多かった。
一方、お父さん方は?どちらかというと「おとなしい」感じ。
「管理ポイント」
「インシデント」
「運営」
これはスタッフの性格にもよるけれど、
「プログラム設定」
「大人版わんぱく登山部」
きのこを探して藪にはいるスタッフをまねて、お母さん達も後に続いていく。
そして今回、その全く反対側にいる「お父さん」の様子がとても際立って見えた。
それでも何も楽しくなかったかというとそうではない様子。
親子登山とひとことでいうと、別段特にめずらしくもない行事のように思うけれども 「親子登山は続けよう」そんな自信も得た今年度になった。 「わんぱく登山部」速報レポート一覧
「京都の森と水探検、調査」 いのちの森・セミ殻調査 [9/20]日 時:
2008年9月20日(土)8:30〜12:30場 所: 梅小路公園「いのちの森」
京都駅西の梅小路公園にて、セミ殻調査を実施。
梅小路公園の中の「いのちの森」は
これまでも本学は調査に協力してきており
いのちの森ではこれまで、クマゼミとアブラゼミのみを産します。
結果は、クマゼミ49・アブラゼミ20と2年連続で増えたものの 「京都の森と水探検、調査」 大沢の池の森とセミ殻調査 [9/13]日 時:
2008年9月13日(土) 8:30〜14:00場 所: 世界遺産嵯峨大覚寺 大沢の池の森 膨大な数のセミ殻を採集し、25年前のデータと比較。 <レポート>
場所は、京都市右京区の大覚寺・大沢の池で行い、
昨年大騒ぎとなったクマゼミ大発生説や地球温暖化等によるクマゼミ増加説の間違いを
しかし、大阪のすぐ隣の京都では
大覚寺の調査で、30年前と比べ
「セミ殻を用いた自然度指数(米澤1990年)」
25年前(1978年)の調査によると、アブラゼミが圧倒的で95%を占めていた。
各樹種でクマゼミが複数(2個以上)出て、しかもセミの種構成が2%以上占めるものは
これらの樹種は都市公園に多く植栽されている樹種であり、大覚寺では少ない樹種である。 ニイニイゼミ脱皮殻/アブラゼミ脱皮殻(3ケ)/ツクツクボウシ脱皮殻(2ケ) 「嵯峨大覚寺・大沢の池のセミ殻調査」
「京都の森と水探検、調査」 鴨川水質・水生生物調査 [10/18]日 時:
2008年10月18日(土)8:30〜12:30場 所: 鴨川
府立医大病院東の鴨川で調査。
今回は鴨川(府立医大病院東側)で実施した。
写真の中では、黒くて大きく耳葉がないのがイズミオオウズムシ。 「京都の森と水探検、調査」 紅葉とドングリ調査 [11/15]日 時:
2008年11月15日(土)9:00〜場 所: 京都御苑
京都御苑に出かけ、紅葉の観察と落ち葉集めを行った。
〜見学予定コース〜
「紅葉採集」
紅葉に種類はいろいろです。
もみじは、基本的には落葉広葉樹ですが
京都御苑であつめたもみじを押し葉標本にし スダジイのドングリを拾う 試食では一番おいしいと評価
「ドングリ調査」
ドングリというのは、堅果(けんか)と殻斗(かくと)からなる
ドングリは、渋み・苦みがあるものがありますが、
御苑の中で、多くのドングリを集め・観察するとともに 「京都の森と水探検、調査」 夏季特別企画・鴨川を定点とするセミ殻調査 [2008/7-8]日 時:
2008年7月〜8月場 所: 鴨川 羽化開始から終了まで、本学生物部が過去12年間行ってきた調査に参加。 <レポート>
本学生物部が過去12年間行ってきた調査に協力、参加。大きな成果をあげました。
1.早く始まった羽化
2.クマゼミの羽化期間日数は最短、累計羽化数は5位、羽化ピークは7月22日他
3.アブラゼミの羽化期間は過去3位の短さ
4.アブラゼミの割合は6年前に次いで低く、生活史を反映
5.クマゼミの割合が親世代より子世代で低下
6.京都市街地のセミは減少傾向にある
来年より、いよいよ3巡目・孫世代に入るが 「京都の森と水探検、調査」速報レポート一覧 ■掲載済みの活動レポート 「里山自然体験『ぬくもり山』つくり」速報レポート第1弾 「里山自然体験『ぬくもり山』つくり」速報レポート第2弾 「里山自然体験『ぬくもり山』つくり」速報レポート第3弾 「里山自然体験『ぬくもり山』つくり」速報レポート第4弾 「里山自然体験『ぬくもり山』つくり」速報レポート第5弾 「里山自然体験『ぬくもり山』つくり」速報レポート第6弾 「里山自然体験『ぬくもり山』つくり」速報レポート第7弾 「里山自然体験『ぬくもり山』つくり」速報レポート第8弾 「自然と友達になろう!友達を呼ぼう!」速報レポート第1弾 「自然と友達になろう!友達を呼ぼう!」速報レポート第2弾 「自然と友達になろう!友達を呼ぼう!」速報レポート第3弾 「自然と友達になろう!友達を呼ぼう!」速報レポート第4弾 「自然と友達になろう!友達を呼ぼう!」速報レポート第5弾 「自然と友達になろう!友達を呼ぼう!」速報レポート第6弾 「子供たちに生命力と自然の大切さを体験させよう」速報レポート第1弾 「子供たちに生命力と自然の大切さを体験させよう」速報レポート第2弾 「子供たちに生命力と自然の大切さを体験させよう」速報レポート第3弾 「子供たちに生命力と自然の大切さを体験させよう」速報レポート第4弾 「子供たちに生命力と自然の大切さを体験させよう」速報レポート第5弾 「ノアむしむし探検隊」速報レポート第1弾 「ノアむしむし探検隊」速報レポート第2弾 「ノアむしむし探検隊」速報レポート第3弾 「ノアむしむし探検隊」速報レポート第4弾 「ノアむしむし探検隊」速報レポート第5弾 「里山体験プログラム」速報レポート第1弾 「里山体験プログラム」速報レポート第2弾 「里山体験プログラム」速報レポート第3弾 「里山体験プログラム」速報レポート第4弾 「里山体験プログラム」速報レポート第5弾 「おたり森の子クラブ2008」速報レポート第1弾 「おたり森の子クラブ2008」速報レポート第2弾 「里山体験学習 −クヌギを通して里山を知る−」速報レポート第1弾 「里山体験学習 −クヌギを通して里山を知る−」速報レポート第2弾 「里山体験学習 −クヌギを通して里山を知る−」速報レポート第2弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第1弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第2弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第3弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第4弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第5弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第6弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第7弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第8弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第9弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第10弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第11弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第12弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第13弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第14弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第15弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第16弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第17弾 「泳げる中海を取り戻すには私たちはどんなことをしたらよいか」速報レポート第18弾 「星のまちっこ自然探検隊」速報レポート第1弾 「星のまちっこ自然探検隊」速報レポート第2弾 「星のまちっこ自然探検隊」速報レポート第3弾 「星のまちっこ自然探検隊」速報レポート第4弾 「星のまちっこ自然探検隊」速報レポート第5弾 「わくわく探検隊」速報レポート第1弾 「わくわく探検隊」速報レポート第2弾 「わくわく探検隊」速報レポート第3弾 「わくわく探検隊」速報レポート第4弾 「わくわく探検隊」速報レポート第5弾 「わくわく探検隊」速報レポート第6弾 「わくわく探検隊」速報レポート第7弾 「わくわく探検隊」速報レポート第8弾 「ふるさと再発見 〜『海と山 大好き 向島』プログラム2008〜」速報レポート第1弾 「相良自然環境塾 −博士と過ごす発見の3日間−」速報レポート第1弾 「浅間山子ども自然教室」速報レポート第1弾 「浅間山子ども自然教室」速報レポート第2弾 「浅間山子ども自然教室」速報レポート第3弾 「浅間山子ども自然教室」速報レポート第4弾 「浅間山子ども自然教室」速報レポート第5弾 「浅間山子ども自然教室」速報レポート第6弾 「浅間山子ども自然教室」速報レポート第7弾 「子どもと、かつて子どもだった大人が一緒に『ツリーハウス』と『炭焼き』にチャレンジ」速報レポート第1弾 「子どもと、かつて子どもだった大人が一緒に『ツリーハウス』と『炭焼き』にチャレンジ」速報レポート第2弾 「子どもと、かつて子どもだった大人が一緒に『ツリーハウス』と『炭焼き』にチャレンジ」速報レポート第3弾 「子どもと、かつて子どもだった大人が一緒に『ツリーハウス』と『炭焼き』にチャレンジ」速報レポート第4弾 「子どもと、かつて子どもだった大人が一緒に『ツリーハウス』と『炭焼き』にチャレンジ」速報レポート第5弾 「子どもと、かつて子どもだった大人が一緒に『ツリーハウス』と『炭焼き』にチャレンジ」速報レポート第6弾 「子どもと、かつて子どもだった大人が一緒に『ツリーハウス』と『炭焼き』にチャレンジ」速報レポート第7弾 「子どもと、かつて子どもだった大人が一緒に『ツリーハウス』と『炭焼き』にチャレンジ」速報レポート第8弾 「わくわくきずなっ子 〜自然体験ラリー(夏)〜」速報レポート第1弾 「わくわくきずなっ子 〜自然体験ラリー(夏)〜」速報レポート第2弾 「わくわくきずなっ子 〜自然体験ラリー(夏)〜」速報レポート第3弾 「わくわくきずなっ子 〜自然体験ラリー(夏)〜」速報レポート第4弾 「わくわくきずなっ子 〜自然体験ラリー(夏)〜」速報レポート第5弾 「わくわくきずなっ子 〜自然体験ラリー(夏)〜」速報レポート第6弾 「子供たちに生命力と自然の大切さを体験させよう」速報レポート第1弾 「子供たちに生命力と自然の大切さを体験させよう」速報レポート第2弾 「子供たちに生命力と自然の大切さを体験させよう」速報レポート第3弾 「子供たちに生命力と自然の大切さを体験させよう」速報レポート第4弾 「第2回 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